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有没有外围足球软件_全国高校“三全育人”综合改革试点单位经验交流暨成果展示会在华东师大举行

2020-01-08 16:43:39
[摘要] 为深入推进“三全育人”工作理论与实践的发展,丰富中国特色社会主义教育理论体系,全国高校“三全育人”综合改革试点单位经验交流暨成果展示会今天在华东师大举行。来自全国各地84所高校的两百余名“三全育人”工作的实践者、研究者共聚丽娃河畔。交流会上,21名来自各“三全育人”综合改革试点单位的嘉宾分别围绕“课程思政”“活动育人”“机制建设”介绍所在单位“三全育人”的工作经验与思考,彼此碰撞思维,启迪思考。

有没有外围足球软件_全国高校“三全育人”综合改革试点单位经验交流暨成果展示会在华东师大举行

有没有外围足球软件,为深入推进“三全育人”工作理论与实践的发展,丰富中国特色社会主义教育理论体系,全国高校“三全育人”综合改革试点单位经验交流暨成果展示会今天在华东师大举行。来自全国各地84所高校的两百余名“三全育人”工作的实践者、研究者共聚丽娃河畔。

上海市教卫工作党委副书记、教委副主任李昕围绕 “上海大中小学思政教育一体化建设”,总结梳理了上海从2004年开始的“一体化”建设路径。从理念形成到改革深化,以及当下的综合改革实践,上海聚焦“内圈”抓内容供给,聚焦“中圈”抓主题供给,聚焦“外圈”抓资源供给,重点在“五个一体化”上下功夫;促进教学平台一体化、学校建设一体化、师资建设一体化、区校联动一体化、校内外育人一体化。他表示,在下一阶段,上海市整体“三全育人”工作将立足15年来的实践探索,继续围绕立德树人根本任务,在“体系建设”“融合机制”“能力提升”“支撑保障”四个方面下功夫,完善“三全育人”格局,拓展开门办思政,深化教师队伍建设,强化教育治理成效。

北京师范大学思想政治工作研究院院长冯刚在主旨报告中,从三个方面阐述了对“三全育人”的思考。一是从思想政治教育治理体系、治理能力建设的视角来看“三全育人”。他认为,“全方位”讲的是空间的概念,“全过程”涉及的是时间问题,“全员”则是指育人主体。“全方位、全过程”做到了,育人主体的职责就自然而然地发挥了;二是“三全育人”是重在分类指导,要形成针对不同类型学校的工作模式和机制。在树立特色的同时,注重可复制性、可检验性和可推广性;三是要处理好“三全育人”和“七个育人”具体路径的关系。在现有工作经验的基础上,要学会“协同作战”,形成育人合力。

交流会上,21名来自各“三全育人”综合改革试点单位的嘉宾分别围绕“课程思政”“活动育人”“机制建设”介绍所在单位“三全育人”的工作经验与思考,彼此碰撞思维,启迪思考。

为充分展示各单位在“三全育人”工作当中的经验做法,搭建交流互通平台,此次会议前期面向各参会单位征集“三全育人”典型案例、机制、海报和视频,得到了各单位的积极响应。环绕会场的海报展示墙,丰富的案例集和精美的画册,在展示各参会单位的工作成效,传递教育工作者们的育人情怀的同时,也进一步促进了“好经验”“好做法”“好点子”的有效传递。

作者:上海电台记者刘康霞

编辑:沈颖婕

责任编辑:包露

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